Não posso deixar de concordar com tudo o que foi "dito" ( leia-se escrito) até agora. Julgo que se centrarmos o nosso ensino na resolução de problemas, promovendo trabalhos de pesquisa e de investigação, acabaremos por atingir tais objectivos. Os nossos alunos, irão assim aprender a dar valor à matemática, adquirindo confiança na sua capacidade de fazer matemática, tornando-se aptos a resolver problemas, acabando por desenvolverem um racciocínio e linguagem inerentes à matemática. A utilização das TIC (tecnologias de informação e comunicação), o uso diversificado de materiais manipuláveis, constituem, na minha opinião, mais uma ferramenta que nos pode ajudar a concretizar tais objectivos.
Penso que o nosso maior desafio é estabelecer uma constante relação entre a matemática e a realidade, fundamentando assim a importância, inequívoca e decisiva, da matemática no passado, presente e futuro.( dando resposta à velha questão:"para que é que isso interessa?").