O discurso na sala de aula surge como um meio natural no processo de ensino/aprendizagem de conceitos matemáticos. Sendo o discurso de algum modo influenciado pelo tipo de tarefas que se implementam na sala de aula, várias formas de potenciar a comunicação matemática podem ser utilizados. De entre as várias formas que já utilizou na sala de aula, quais as que foram mais e menos favoráveis à promoção da aprendizagem de conceitos matemáticos por parte dos alunos.